Agua para la Paz

 

El 22 de marzo de cada año se conmemora el Día Mundial del Agua. Promulgado por la Asamblea General de la ONU, su objetivo principal es crear conciencia acerca de la importancia de cuidar el agua, recurso importante de nuestro planeta.

La importancia del agua como recurso para los seres humanos es evidente. No hay ninguna duda de que las sociedades humanas dependen del acceso al agua, pues ésta se utiliza tanto para consumo directo como para la manutención de actividades agrícolas y ganaderas, para la industria, la generación de energía y un sinfín de otras actividades (Caravias, et al, p. 109, 2009).

Sólo el 0.5% del agua de la Tierra es agua dulce disponible, y el cambio climático está afectando peligrosamente ese suministro. En los últimos veinte años, el almacenamiento de agua terrestre (incluida la humedad del suelo, la nieve y el hielo) ha disminuido a un ritmo de 1 cm por año, con importantes repercusiones para la seguridad hídrica (OMM, 2021).

De acuerdo con cifras de la Organización Mundial de la Salud, 2200 millones de personas todavía carecen de agua potable gestionada de forma segura, incluidos 115 millones de personas que beben agua superficial (OMS/UNICEF, 2023).  Aproximadamente la mitad de la población mundial sufre una grave escasez de agua al menos durante una parte del año (IPCC, 2022).

Este año 2024 la jornada por el agua se conmemora con el lema “Agua para la paz”. El agua puede crear paz o desencadenar conflictos.

Cuando el agua escasea o está contaminada, o cuando las personas tienen un acceso desigual o nulo, pueden aumentar las tensiones entre comunidades y países. Podemos fomentar la armonía entre comunidades y países uniéndonos en torno al aprovechamiento justo y sostenible del agua, desde los convenios y convenciones de las Naciones Unidas a nivel internacional hasta las acciones a nivel local (Naciones Unidas, 2024).

Más de 3000 millones de personas en todo el mundo dependen de agua que atraviesa las fronteras nacionales. Sin embargo, solo 24 países tienen acuerdos de cooperación para todos los recursos hídricos que comparten (Naciones Unidas, 2024).

A medida que aumentan los impactos del cambio climático y crece la población, existe la necesidad apremiante, dentro de los países y entre ellos, de unirse para proteger y conservar nuestro recurso más preciado. La salud pública y la prosperidad, los sistemas alimentarios y energéticos, la productividad económica y la integridad ambiental dependen del buen funcionamiento y la gestión equitativa del ciclo del agua (Naciones Unidas, 2024).

Centro Nacional de Prevención de Desastres (2023). Imagen en https://www.gob.mx/cenapred/es/articulos/dia-mundial-del-agua-2024-360677?idiom=es

El agua en México

En México de los 72.6 km3 de agua que están disponibles de forma natural, más de tres cuartas partes (77%) se utilizan para uso agropecuario, mientras que 13% se destina para el  abastecimiento público (urbano) y otro 10% para la industria (Caravias et, al, p. 112, 2009).

El agua en Sinaloa.

El pronóstico de que para el año 2050, Sinaloa sería uno de los estados que podría quedarse sin agua, constituye una alerta que el Gobierno y la población en general, debe asumir para poder generar estrategias que permitan disminuir los efectos de la sequía, declaró el especialista en hidrología, doctor Fernando García Páez.

García Páez señaló que el problema de la escasez del vital líquido en la entidad va en aumento, debido a la demanda que se registra en la actualidad por factores como el crecimiento poblacional, la producción de alimentos, ocasionando que los volúmenes de agua que se tiene disponible resulten insuficientes.

Asimismo, puntualizó que la principal actividad y la que demanda mayor cantidad de agua es la que se destina al uso agrícola, donde no existe un control sobre los volúmenes asignados; de igual forma, indicó que otro sector en el que la cantidad de agua se hace de manera desmedida es la que se destina al uso público urbano.

Huella hídrica

La huella hídrica es un concepto introducido en 2002 por Arjen Hoekstra y P. Hung, como un indicador que pudiera mapear el impacto del consumo humano de agua dulce. Puede referirse a un producto, a un consumidor, a una empresa, a una región o a una nación. La huella hídrica total, se compone de  la huella hídrica verde, azul y gris (Vázquez, 2020).

La huella hídrica verde refiere al agua proveniente directamente de la lluvia o la nieve almacenada en el suelo y utilizada por las plantas. La huella hídrica azul describe al agua captada de fuentes naturales o artificiales a través de infraestructuras operadas por el hombre y la huella hídrica gris representa el volumen de agua contaminada durante el proceso de producción y que luego necesita ser diluida para cumplir con los estándares de calidad del agua exigidos por las regulaciones.

La huella hídrica, por tanto, es un indicador medioambiental que mide el volumen total de agua dulce (litros o metros cúbicos) que usamos para producir los bienes o servicios que consumimos en nuestras actividades cotidianas.

Su cálculo ayuda a entender, asignar y optimizar el consumo de agua, permitiendo una gestión más eficiente y sostenible de los recursos hídricos.

Instituto Mexicano de Tecnología del Agua (2019). Imagen en: https://www.gob.mx/imta/articulos/huella-hidrica

¿Sabes cuál es tu huella hídrica? Puedes calcular tu huella hídrica en el siguiente link: https://www.watercalculator.org/wfc2/esp/

¿Qué medidas propones para cuidar el agua en tu comunidad?

 

 

Referencias

Caravias, J.; Meave, J.; Valverde, T.; Cano-Santana, Z. (2009) Ecología y medio ambiente en el siglo XXI. Pearson.

Centro Nacional de Prevención de Desastres (2023). Día Mundial del Agua 2024 (Imagen). En https://www.gob.mx/cenapred/es/articulos/dia-mundial-del-agua-2024-360677?idiom=es

Instituto Mexicano de Tecnología del Agua (2019). Huella Hídrica (Imagen). En: https://www.gob.mx/imta/articulos/huella-hidrica

Instituto Mexicano de Tecnología del Agua (2024) Día mundial del agua 2024 “Agua para la Paz”. Gobierno de México. Consultado en: https://www.gob.mx/imta/articulos/dia-mundial-del-agua-2024-360622

García Páez (2023) Sinaloa requiere estrategias más profundas ante pronóstico de escasez de agua. Dirección General de Comunicación Social. Universidad Autónoma de Sinaloa. México. Consultado en: https://dcs.uas.edu.mx/noticias/6744/sinaloa-requiere-estrategias-mas-profundas-ante-pronostico-de-escasez-de-agua-garcia-paez

IPCC (2022) Climate Changes Impacts and Risk. Intergovernmental Panel on Climate Change. Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente. Consultado en: https://www.ipcc.ch/report/ar6/wg2/downloads/outreach/IPCC_AR6_WGII_FactSheet_FoodAndWater.pdf

Naciones Unidas (2024) Día Mundial del Agua. Consultado en: https://www.un.org/es/observances/water-day

OMM (2021) State of Climat Services, Water. Organización Mundial Meteorológica. Consultado en: https://library.wmo.int/viewer/57630/download?file=1278_en.pdf&type=pdf&navigator=1

UN WATER (2023) WHO/UNICEF Joint Monitoring Program for Water Supply, Sanitation and Hygiene (JMP) – Progress on household drinking water, sanitation and hygiene 2000-2022: Special focus on gender. Naciones Unidas. Consultado en: https://www.unwater.org/publications/who/unicef-joint-monitoring-program-update-report-2023

Vázquez, R.; Buenfil, M. (2020). Huella Hídrica de América Latina: retos y oportunidades. Aqua-LAC, 4(1), 41–48. https://doi.org/10.29104/phi-aqualac/2012-v4-1-05

Actividad: Nuestro Jardín como parte del entorno escolar, cuidémoslo, deja huella en nuestra alma mater”

 

Tal y como es de su conocimiento, en el marco de la Semana de la Amistad del Bachillerato Virtual se llevó a cabo la actividad “Nuestro Jardín como parte del entorno escolar, cuidémoslo, deja huella en nuestra alma mater”. Una actividad encaminada, como dice su nombre, a dejar huella en nuestra institución, pero también en el medio ambiente de nuestro entorno y obvio, de la localidad. Sierra y Ramírez (2010, pág. 6) afirman “la ciudad constituye el centro de toda una red de interacciones, tan diversas que es capaz de impactar la región, plasmando en ella su huella ecológica”; de tal suerte que el ecosistema urbano está constituido de cuatro núcleos básicos: a) áreas mineras, b) áreas rurales, c) áreas de asentamientos vecinos, y d) áreas naturales.

La Comisión Nacional de Áreas Naturales Protegidas (2018, p. 3) expresan que “Las áreas verdes en los espacios urbanos desempeñan servicios muy importantes. Por ejemplo, funciones biológicas como proporcionar oxígeno, capturar contaminantes y regular la temperatura. Además, contribuyen a disminuir y amortiguar los niveles del ruido, así como a incrementar la biodiversidad.

Es sumamente importante que valoremos a las áreas verdes como una estrategia para mejorar la calidad de vida de las ciudades, los jardines no sólo embellecen los espacios, recuerda que también funcionan como “pulmones”, generadores de oxígeno y aminorando el calor producido por los rayos del sol que se reflejan en las banquetas y calles de la ciudad, así que desde tu espacio puedes contribuir a mitigar el deterioro ambiental.

Precisamente, en ese orden de ideas es que el día 16 de febrero la Comunidad Educativa del Centro de Universidad Virtual (Bachillerato Virtual y Centro de Innovación y Desarrollo Educativo) se unió con mucho ánimo con la intención no sólo de mejorar el aspecto de los jardines de nuestra Unidad Organizacional, sino de dejar huella en la Institución, a la par de ir generando conciencia sobre la importancia de las áreas verdes y su aporte en la disminución de la huella ecológica en nuestro entorno. A continuación se muestran algunas imágenes donde se aprecia a alumnos y a personal docente y administrativo participando en dicha tarea.

Después de esa ardua jornada, algunas de las áreas verdes del Centro de Universidad Virtual lucen como se muestra a continuación.

Fue una agradable experiencia el que de forma conjunta la comunidad educativa del Centro de Universidad Virtual haya emprendido esta labor. Empero, te invitamos a reflexionar sobre lo expresado por Carlos Galindo (citado por Badillo, 2021): “Los problemas ambientales no los van a solucionar los gobiernos ni las instituciones académicas. Se solucionan con cambios personales y de conducta, y esto consiste en pensar qué consumimos y de dónde viene aquello que consumimos, en reducir el consumo de ciertos alimentos, en ahorrar agua o en reutilizar”, así que coméntanos al respecto, ¿Qué puede hacer cada uno de manera individual para aportar en la mejora de las condiciones ambientales?

Huella Ecológica

La huella ecológica mide “la superficie necesaria para producir los recursos consumidos por un ciudadano medio de una determinada comunidad, así como la necesaria para absorber los residuos que genera, independientemente de donde estén localizadas estas áreas” (Azqueta, 2002).

La huella ecológica, por lo tanto, es un indicador de sostenibilidad que trata de medir el impacto que nuestro modo de vida tiene sobre el entorno. Todas las decisiones que como consumidores tomamos en nuestra vida cotidiana tienen un impacto en nuestro planeta.

¿Sabes cuál es tu huella ecológica? Puedes calcular tu huella ecológica en el siguiente link:  https://www.footprintcalculator.org/home/es

Ahora que conoces tu huella ecológica ¿Cómo te sientes?

Por Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales. Imagen.  

Te sugerimos:

Crónica ONU “Los espacios verdes: un recurso indispensable para lograr una salud sostenible en las zonas urbanas” https://www.un.org/es/chronicle/article/los-espacios-verdes-un-recurso-indispensable-para-lograr-una-salud-sostenible-en-las-zonas-urbanas

¿Qué es la huella ecológica? https://www.gob.mx/semarnat/articulos/que-es-la-huella-ecologica

¿Sabes cuál es tu huella ecológica? https://www.gob.mx/semarnat/articulos/sabes-cual-es-tu-huella-ecologica

Conoce tu huella ecológica a través de la Global Footprint Network https://www.footprintcalculator.org/home/es

Referencias:

Azqueta, D. (2002) Introducción a la economía ambiental. Madrid: Mc Graw-Hill Profesional.

Badillo, L. O. (2021) Siguiendo las huellas de la actividad humana sobre el planeta. TecScience. Tecnológico de Monterrey. México. Consultado en: https://tecscience.tec.mx/es/biotecnologia/huella-ambiental-y-huella-ecologica/

Comisión Nacional de Áreas Naturales Protegidas (2018) Ciudades verdes y sustentables. Gobierno de México. Consultado en: https://www.gob.mx/conanp/articulos/ciudades-verdes-y-sustentables

Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales. Imagen Huella Ecológica. En ¿Sabes cuál es tu huella ecológica? https://www.gob.mx/semarnat/articulos/sabes-cual-es-tu-huella-ecologica

Sierra Rodríguez, I.; Ramírez Silva, J. P. (2010) Los parques como elementos de sustentabilidad de las ciudades. Revista Fuente, Año 2, Núm. 5. Consultado en http://fuente.uan.edu.mx/publicaciones/02-05/1.pdf

Espacio verde: hacia un futuro sustentable.

Propósito:

El planeta Tierra es nuestro hogar, nuestra única morada, por lo que es de suma importancia conocerlo y preservarlo, ya que nuestras acciones influyen directamente sobre él. Este blog se genera desde el Bachillerato Virtual de la Universidad Autónoma de Sinaloa,  para que la comunidad educativa tenga un espacio de reflexión sobre el cuidado del medio ambiente con el fin de transitar hacia un futuro sustentable.

Este espacio se inicia precisamente como parte de las actividades enmarcadas dentro de la conmemoración del Día de la Educación Ambiental (26 de enero), con el fin de crear conciencia en la comunidad  para que de manera colaborativa podamos actuar hacia el cuidado de nuestro medio ambiente.

Te invitamos a consultar la información que aquí se publica, a participar y conversar activamente para que entre todos podamos tener las herramientas para conservar nuestro espacio verde y transitar hacia un futuro sustentable.

Para aperturar este espacio, a continuación se te brinda un primer acercamiento a conceptos básicos sobre el tema:

Ecología es el estudio científico de la relación entre los organismos y su medio ambiente. El término ecología proviene de las palabras griegas oikos, que significa “casa” y logos, que significa “estudio de” (Smith y Smith, 2007, p. 3).

El medio ambiente es un lugar, una localización física en el tiempo y el espacio. Puede ser tan grande y estable como un océano o tan pequeño como un charco en el suelo después de una lluvia de primavera. Este medio ambiente incluye tanto las condiciones físicas como la variedad de organismos que coexisten dentro de sus límites. Esta entidad es lo que los ecólogos denominan ecosistema (Smith y Smith, 2007, p. 4).

Los organismos interactúan con el medio dentro del contexto del ecosistema, formado por dos componentes básicos que interactúan: el componente vivo, o biótico y el no vivo o físico que es el abiótico (Smith y Smith, 2007, p. 4).

Figura 1.

Árboles floridos de amapa amarilla (Handroanthus crysanthus) destacan con sus flores entre la selva baja caducifolia del norte de Mazatlán.

Por Farriols (s/f). Fotografía. Localizada en Mazatlán tiene diferentes tipos de bosques, ¿los conoces?

Figura 2.

Flores del árbol de Guayacán (Guaiacum coulteri), característico de la selva seca o bosque tropical seco.

Por Millán (s/f). Fotografía. Localizada en Mazatlán tiene diferentes tipos de bosques, ¿los conoces?.

Revisa el siguiente video en el cual también se aborda lo correspondiente a estos conceptos: 

 

Como se menciona en el video “esta ciencia requiere de constante aprendizaje y reciclaje formativo ya que los ecosistemas están en continua transformación”, asimismo, debemos ser conscientes de nuestro papel y el impacto de nuestras acciones, debemos ser capaces de tomar mejores decisiones sobre el uso de los recursos naturales y evitar o palear las problemáticas que en este ámbito se han estado generando.

Los Problemas ambientales son resultado de las afectaciones a un recurso natural o a algunas especies que, a su vez repercuten en todo el ecosistema, y recientemente afectan también a la sociedad en sus actividades económicas (Pérez et al, 2022, p. 103).

Según la Ley del Equilibrio Ecológico y la Protección del Ambiente (LGEEPA), el Impacto ambiental es la modificación del ambiente ocasionada por la acción de las personas o de la naturaleza (Pérez et al, 2022, p. 88).

Al hacer la transición del siglo XX al siglo XXI, la ecología ha traspasado una frontera que requiere ampliar nuestra visión de ella para incluir el papel dominante de los seres humanos sobre la naturaleza. Entre los muchos problemas ambientales a los que enfrenta la humanidad, pueden identificarse cuatro principales ámbitos amplios e interrelacionados: el crecimiento de la población humana, la diversidad biológica, la sostenibilidad y el cambio climático global. Dado que la población humana creció desde aproximadamente 500 millones a más de 8000 millones en los últimos dos siglos, los cambios drásticos en el uso de suelo alteraros la superficie de la tierra. La tala de bosques para la agricultura ha destruido muchos hábitats naturales, produciendo una tasa de extinción de especies sin precedentes en la historia de la tierra. Además, la población humana en expansión está explotando los recursos naturales hasta niveles insostenibles. Debido a la creciente demanda de energía de combustibles fósiles requeridos para sostener el crecimiento económico, la química de la atmósfera está cambiando alterando el clima de la tierra. Estos problemas ambientales son de naturaleza ecológica, y la ecología es esencial para comprender sus causas e identificar los medios para mitigar su impacto ambiental (Smith y Smith, 2007, p. 7).

Figura 3.

Uso de agroquímicos y riego excesivo han degradado el suelo de Sinaloa.

Por UAS (2022) Fotografía. 

Precisamente de las problemáticas ambientales y de su proyección hacia el futuro de la humanidad se generaron algunas respuestas para trazar políticas, llegando a la promulgación de las primeras leyes ambientales, así como la creación de organismos con competencia en el tema. De aquí se deslinda lo correspondiente a sustentabilidad, lo cual significa generar un compromiso no solo con nosotros mismos sino también con el mundo que nos rodea y el futuro. Este compromiso implica aceptar que, con una población en constante crecimiento, en un mundo finito y con recursos limitados, debemos comenzar a tratar el tema de la sustentabilidad como un objetivo alcanzable y no como un tema abstracto que solo se luce en algunos discursos, mensajes y campañas publicitarias. Lograr un estado cada vez mayor de sustentabilidad es el gran desafío del siglo XXI. Tenemos las herramientas para hacerlo y conocemos los riesgos de no actuar al respecto. Ahora es nuestra responsabilidad (Panceri, 2021, p. 2).

La definición de Desarrollo Sustentable que hasta hoy en nuestros días se sigue utilizando es la del informe que fue aprobado por la Asamblea General de la ONU el 4 de agosto de 1987, y fue denominado Nuestro Futuro Común, conocido también como informe Brundtland (por el apellido de la presidenta de la comisión que lo elaboró, Gro Harlem Brundtland, líder del Partido Laborista noruego) que enuncia: “Un desarrollo que satisfaga las necesidades del presente sin poner en peligro la capacidad de las generaciones futuras para atender sus propias necesidades”(Brundtland citada por Larrouyet, 2015).

Figura 4.

Sustentabilidad

Kenhdaotao (2023). Imagen en https://kenhdaotao.edu.vn/imagenes-sobre-el-desarrollo-sustentable-1689930123037007/

Larrouyet (2015, pág. 2) indica que:

Los tres pilares que se relacionan en el Desarrollo Sustentable son la economía, el medio ambiente y la sociedad. La finalidad de su relación es que exista un desarrollo económico y social respetuoso con el medio ambiente. Crecimiento y desarrollo son la biología básica del planeta y sus partes, la forma en que se avanza en un área afectará a las otras. Los cálculos de crecimiento pueden prever esto y la correcta distribución traerá una mayor equidad ambiental, social y económica. La sustentabilidad es un balance que debe comenzar por casa, desde nuestra relación puntual como individuos con el medio global.

 

Enseguida puedes revisar el video donde se explica Qué es el Desarrollo Sustentable y cuáles son sus características:

 

Referencias.

Farriols, F. (s/f) Árboles floridos de amapa amarilla (Handroanthus crysanthus) destacan con sus flores entre la selva baja caducifolio del norte de Mazatlán (fotografía). En Mazatlán tiene diferentes tipos de bosques, ¿los conoces?. https://sonplayas.com/medio-ambiente/mazatlan-tiene-diferentes-tipos-de-bosques-los-conoces/#:~:text=La%20selva%20seca%20que%20predomina,que%20existen%20en%20el%20mundo.

Kenhdaotao (2023). Sustentabilidad (imagen). En https://kenhdaotao.edu.vn/imagenes-sobre-el-desarrollo-sustentable-1689930123037007/ 

Larrouyet, M. C. (2015). Desarrollo sustentable. Origen, evolución y su implementación para el cuidado del planeta. Universidad Nacional de Quilmes, Bernal, Argentina. Disponible en RIDAA-UNQ Repositorio Institucional Digital de Acceso Abierto de la Universidad Nacional de Quilmes http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/154

Lifeder Educación (2022) ¿Qué es el desarrollo sustentable y cuáles son sus características? Principios y proyectos. En https://www.youtube.com/watch?v=Bdwovq_VKFI

Millán Otero, G. (s/f) Flores del árbol de Guayacán (Guaiacum coulteri), característico de la selva seca o bosque tropical seco (fotografía). En Mazatlán tiene diferentes tipos de bosques, ¿los conoces?. https://sonplayas.com/medio-ambiente/mazatlan-tiene-diferentes-tipos-de-bosques-los-conoces/#:~:text=La%20selva%20seca%20que%20predomina,que%20existen%20en%20el%20mundo.

Panceri, J. (2021). Sustentabilidad: economía, desarrollo sustentable y medioambiente. Editorial Biblos. Argentina.

Pérez, A. C., Utrilla, Q. A., Romero, B. L., Alvarez, M. M. (2022). Ecología y desarrollo sustentable. Book Mart. México.

Planeta Ecologi (2023) Qué es la ecología, su importancia, qué estudia la ecología. En https://www.youtube.com/watch?v=pLlRZJkRh9I

Smith, T. M, Smith, L. R. (2007) Ecología. Pearson.

UAS (2022) Uso de agroquímicos y riego excesivo han degradado el suelo de Sinaloa (fotografía). En https://dcs.uas.edu.mx/noticias/4175/uso-de-agroquimicos-y-riego-excesivo-han-degradado-el-suelo-de-sinaloa